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  學一 生活短片 很讚喔!

(創格者的話-- 2011-12-06 發表)

每次進來都要跟這篇文章打個照面,因為這是一篇萬年置頂文。

 

為什麼要架設這個部落格呢?

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In this short essay, I would like to tell a story of my encounters with Chan/Zen Buddhism which eventually brought me to Dharma Drum Institute of Liberal Arts (DILA). Through this story, I will try to show the significance of DILA with reference to both: Buddhist studies and Chan/Zen practice. 

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由來即有著一份念想 - 斷斷續續地,或許隱約,或許微弱,或許常常淹沒於生活壓力之中,但很清楚自己對佛法的渴仰,除了領會義理所教,歡喜奉行之外,藉由學術方法論而溯源探真的佛學研究,一直至關重要。然而,從現實的角度來說,在各種拋不開的社會責任之間,想要實現「佛學與學佛相輔相成」的理想,誠屬非易。

 

嚮往法鼓文理學院很多年了! 還記得前些年報考時,把細微末節的知識抓得很緊,讀書時深怕漏了甚麼,戰戰兢兢有餘,卻未必見得掌握佛研的要領。今年的因緣,事實上充滿著人們常說的「逆增上緣」,生活跌宕起伏,困境重重疊疊,讀書的心力非常有限。沒想到,反倒像是無心插柳,柳卻成了蔭。身心狀態的壓力,無暇執著忐忑於考試結果,也無力緊抓著特定的目標不放。遇到一個接一個的考驗,只是直覺地提起「方法」,盡可能回到自己的心,一步一步,見招拆招,緩緩前行! 看到榜單的剎那,哭笑之間,看因緣之不可思議,百感交集! 

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學士班一年級哲賢

法鼓文理學院校園環境風光無限有時碧海藍天有時雲霧環繞校園環境非常適合我們一邊唸書一邊親近大自然希望大家都能金榜題名

學院主要分為佛教學系及人文社會學群現任就讀佛教學系學士班課程內容分行門和解門兩種不同的類型學校生活除了課業之外也需要參與早晚課誦及禪修實習還有生活作務等行門課程強調佛法應用於生活中的習慣養成解門部分則分為佛學知識和通識教育語言課程則是另一個重頭戲包括英文日文藏文巴利文和梵文

有興趣的朋友們歡迎報考法鼓文理學院和我們一起接受專業佛學教育在校園中一起學習一起生活

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學士班一年級 |如娟

「請問該如何準備法鼓文理學院學士班的考試呢?」懷著滿腔熱血內心洶湧澎湃眼眸中充滿著期待的星星您終於來到了夢想中的學校法鼓文理學院這個地方樹木林立綠蔭盎然風景雅緻白鷺鷥群棲在綠油油的草地上偶有風起振翅飛翔淙淙溪流聲似乎在述說著佛陀的法招生說明會中您勇敢地舉了手問了台上的學長對您來說這是最重要的問題決勝的秘訣

台上的學長儀容莊嚴像是尊觀音菩薩微笑地回答「我是透過考試入學跟大家分享一下我是如何準備書審資料筆試跟口試希望能夠協助想來就讀佛教學系學士班的同學們給予大家努力的方向

筆試的科目有兩門分別為『國文及佛教基本教義』與『英文』首先我將歷年的考古題列印出來老實做題目全部都練習過一遍做題的答案須回對到考試的書目中確認自己答題是否正確再整理考題類型以瞭解考試出題的方向

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碩士班一年級|佩貞

對於有志於報考法鼓文理學院佛研所的同學我覺得很重要的一點是清楚自己的求學動機因為畢竟臺灣大專院校有許多系所可供大家選擇而讀佛研所畢業後的就業選擇將偏向與佛教文化傳播事業相關領域因此建議對佛學領域有興趣的同學可以試問自己希望藉由進修獲得何種收穫無論是心靈成長佛法薰修或是職涯發展等方面並衡量個人之家庭工作經濟體力等因素後做出決擇

在經過上述自我探索過程後若大家對念佛研所的態度仍是堅定與好樂的就建議儘早準備入學考試在此謹分享報告佛教組考試科目之準備心得在佛學概論與佛教史部分校方指定的考試參考書「佛教入門」是一本瞭解佛陀教法與佛法實踐修行的合適用書大家可以先閱讀一二遍參考歷年考古題清楚出題方向後再進行重點歸納與整理當然也建議可以多參考其他佛教概論書籍以加深印象在佛學英文方面則是「佛陀的啟示」中英文版本都至少要讀過一次若有充裕的準備時間可以自己練習由英文翻譯成中文亦可針對重要的佛學名相製作中英對照表我覺得書中除了有許多佛教故事外作者亦透過淺白的方式向讀者介紹佛法義理故我建議考生可將本書有關佛學知識的內容節錄出來並與「佛教入門」所提到的相關概念進行統整做成考前筆記俾使自己在考試當天能快速地回想答題的要點

佛研所的入學考試除了筆試外亦包含口試與研究計畫書的審查因此瞭解學校教育理念自我生涯發展規劃以及佛學知識的培養與積累都是很重要的希望每位考生都能在備考的過程中更加瞭解自己同時亦通過此考試關卡

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莊國彬 副教授

    我們在學校學習些什麼?乍看之下好像是在追求知識。但是外在的知識是追求不完的,而且若是一昧地追求外在知識的話,是否遺忘了內在的一些變化?

    在校的日子是自由的,可以隨著本身的興趣選課,即使有不喜歡的必修課,也可以看著電腦,做著自己想做的事。更不用說課外的時間,即使需要出坡,但所佔的時間並不會太多。所以當這樣的日子過習慣後,是否只會順著自已的想法去做,對於不順自己意的事就不做了!

    畢業後能找到一份與本身的專業、興趣相符的工作,並過著自己想過的生活是幸運的。但是這樣的幸運是不可能發生在每個人身上。我們的工作與生活不可能像在學校一樣,可以完全按照自己的喜好去做。實際上,工作上往往就是要處理工作上的種種問題。若是心情上是以一種不喜歡、甚至抗拒情緒的話,不但自己活著辛苦,也會讓周遭的人覺得難以相處。

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鄧偉仁 副教授

選擇法鼓佛教學系不只是選擇學習人類重要的文化知識遺產,同時也是生命價值與生活態度的選擇。

你知道嗎?——傳播到全世界的佛教已經有 2500 多年歷史;Buddha「佛陀」一字是一個過去分詞意思是覺醒;「剎那」一詞像「巧克力」是外來語,從梵語 kaa 音譯來的;目前所知世上最早的活字印刷術印出的是漢語佛經;玄奘大師是唐代優秀海外留學生,留學當時印度最高學府——那難陀大學;玄奘大師主持的翻譯團隊總共譯出1300餘卷經文為世界翻譯史上最精彩的一頁。(快轉到現代)今天許多企業管理課程(例如台大 EMBA)開始加入佛法利他精神與智慧來塑造進步的企業文化,甚至加入佛教禪修以提升員工工作效率與快樂指數;正確的佛教禪修可以幫助我們認識自己、提升身心與生活品質。

選擇佛教系所很酷、很現代也很國際——佛教的現代學術課程與研究起源於 19 世紀末的歐洲,之後北美與日本著名大學也陸續開始佛教相關課程。世界許多一流大學:牛津、劍橋、哈佛、耶魯、史丹佛、伯克萊、東京等等都設有佛教相關研究所及培養優秀的佛教研究博士。佛教學術研究在台灣相對來說還是新的學科,仍有很大的發展空間,需要更多有志者跟我們一起努力提升台灣的佛教教育。法鼓佛教學系不但能帶我們進入古代亞洲產生精彩的語言、哲學、文學、藝術等文明遺產的歷史時空,同時也將帶我們進入國際上最先進的佛教教育與研究相關領域。

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釋果鏡 副教授

      知識在佛教用語可以稱作解門,也就是佛教教理、教義等專業知識。在此解門設計的課程上可以分為:印度、漢傳、藏傳、佛教資訊等專業範疇,其中又分有必修、必選修、選修、共同等項目,蓋括其內容有梵、巴、藏、英、日語文等課程,各個專業範疇的佛教歷史、經論、思想等課程,以及現代資訊專業課程,另外還有通識課程等等。透過以上的專業知識課程的薰陶,專精佛學,深入經藏,達到個人視野的多元化,並且具有放眼世界的胸懷。

 

       實踐在佛教用語可以稱作行門,也就是實修、實證。在此行門設計可分為體驗、方法、弘化等操作性課程,例如:朝暮定課、禪修實習的體驗操作性課程;禪修、梵唄、懺儀的方法操作性課程;禪訓、弘講、三學的弘化操作性課程。又設計跨領域的佛教藝術、禪修與生命反思、懺儀與生命反思等等課程,未來也會因應環境的需求而增加各種課程。透過以上操作性課程及跨領域課程的實踐,達到個人情操的昇華及人品的提升。

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王昱鈞 助理教授

今年全世界的情勢,因為疫情的影響產生了大幅的變化。由於擔憂人群密集地接觸,使得線上遠距辦公與會議成為必然的趨勢,無論年齡與職業,數位科技的熟稔與導入應用已是現今世代每個人都必須面臨的課題。此外,隨著人工智慧的快速發展,不但在各大報章媒體成為熱門議題,更逐漸進入我們生活的各個層面之中,讓我們的生活更加便利之外,也開始引發許多問題與討論。放眼可見的未來,每個人都很難自外於數位科技所帶來的影響,而學術研究的領域亦是如此,結合資訊技術的跨領域研究已受到廣泛的矚目,並開始積累豐碩的研究成果。

法鼓文理學院佛教學系有教授各種佛學研究領域的專業師資,針對漢傳、藏傳、印度佛教三大系統皆有專精之師資與課程,讓同學入學之後得以掌握開啟深入佛法寶藏之鑰。與此同時,於系所創立之初,便同樣投注很多心力在佛學資訊之研究上,希望結合佛學研究與資訊技術,進行跨領域的研究,希望藉由資訊技術不同的角度與方法,創造更多的可能性。

我個人過往的學習歷程,一直以來都是主修資訊工程,看起來與佛學研究絲毫沾不上邊。以前我感興趣的研究題目,都是在處理現代語言文本的資訊擷取與翻譯上。然而,就在我讀博士班之時,有一天突然冒出一個想法,除了處理報章雜誌、社群論壇等這些我們熟悉的文本之外,能不能把我所學會的資訊方法,用在不同領域的文本之上,看看能不能發現什麼有趣的事呢?正在尋思什麼領域的文本適合進行嘗試之時,發現CBETA中華電子佛典協會早已提供了高品質的漢文佛典數位化文本,正是電腦可以處理的絕佳標的,而且漢文佛典裡豐富的來自印度語言的音譯詞彙,正好適合我所熟稔的資訊方法來處理。只是當時轉了一個心念,卻讓我看見全新的世界,原來跨越兩個不同的領域可以做出許多有趣的事情,學習不同領域的全新知識,彼此相激盪而產生出新的火花。這個轉念而生的跨領域嘗試,後來竟也逐步整理成完整的研究項目,發表在國際期刊上,更成為了日後我來到法鼓文理學院任教的契機,這也是當初的我料想不到的結果吧。

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