兩年前，末學以廣東中山大學的交換生身份來到法鼓佛教學院學習半年，當時在這裡的學習與生活實在是受益良多。因此，在102年度考生輔導手冊的學生分享中寫道，“可以的話，我來這裡念博士吧！”，由於這樣的“起心動念”，佛菩薩笑著推了我一把，把我送回這個令人神往的寶地。現如今，末學正以法鼓文理學院博士一年級學生的身份，與大家分享作為一名正式生，在此生活、學習的感受與心得。
“作為一名交換生，由於不是正式編制的學生，也許在感受上會有不同，比如我感受到的課業壓力沒有正式編制的同學重”，兩年前的這個“遺憾”，現在終於有機會“彌補”了。因為學校很多課程都很棒，會讓人不自覺地想多上一些課，所以我這學期除了正選四門課以外還旁聽了三門課。我天真地以為我還可以像碩士來交換的時候那麼輕鬆愉快地學習，後來事實證明我錯了。
除了修夠三十學分、語文考試要通過的這些明確要求以外，在實際上課中，博士生還會受到“優待”，比如，作報告的時候要負責的內容可能會是碩士班的兩倍。這就意味著同樣上一門課，需要投入的時間精力可能就是別人的兩倍。不過既然攻讀博士學位，這樣的訓練也是必要的，或者說，這樣的能力本來就是應該具備的。有這樣的心裡準備，可能入學之後就不會突然覺得壓力太大。
法鼓文理學院十分重視語言的學習和訓練。舉印度組課程的例子來說，三門課裡面就有兩門是需要梵文基礎的，所以在此之前沒有經典語言基礎的同學，暑期的語言課一定要好好上。末學因為是外籍生，來台手續比較麻煩，又恰逢學校改名的事宜，所以九月份才入學，錯過了暑期的語言課，所以現在要上梵文課的話會比較吃力。
雖然壓力是有的，但是學習的時候也能感受到很快樂。比如上惠敏校長的課，除了佛學上的知識，他還會推薦許多資訊科技，使我們在學習上更有效率。此外，在討論一些佛學概念或者修行方法的時候，校長還會交流他自身的方法與感受，使人覺得書本上的文字其實和生活中的修行並沒有離得太遠。我想這也是這座學校吸引我的地方——解行和一。其他老師也各有長處與特點，這些等大家入學以後都可以慢慢體會。
學習以外的樂趣，相信其他同學也都有分享，所以這裡就不贅述了。
祝大家順利入學！一起在這個大家庭里快樂地學習與生活！
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